تاثیر راهنمایی و هدایت معلم در توسعه خلاقیت و نوآوری دانش آموزان در محیط مدرسه: راهبردها، چالش ها و فرصت ها

این مقاله مروری به بررسی تاثیر راهنمایی و هدایت معلم در توسعه خلاقیت و نوآوری دانش آموزان در محیط مدرسه می پردازد. معلم به عنوان عامل کلیدی در شکل دهی فرآیند یادگیری، نقش مهمی در ایجاد فضای امن روانی و انگیزشی دارد که دانش آموزان را به تفکر خلاق، تولید ایده های نو و پذیرش ریسک ترغیب می کند. پژوهش حاضر با تحلیل منابع کتابی معتبر از سال ۲۰۱۵ به بعد، راهبردهای موثر معلمان در پرورش خلاقیت شامل طراحی فعالیت های چالش برانگیز، فراهم سازی فضای حمایتی، بازخورد سازنده و بهره گیری از فناوری را شناسایی کرده است. همچنین چالش هایی مانند ساختار خشک برنامه درسی، فشار آزمون محور، کمبود منابع و آموزش ناکافی معلمان به عنوان موانع اصلی این روند مطرح شده اند. در مقابل، فرصت هایی نظیر توسعه فناوری آموزشی، آموزش ضمن خدمت، شبکه سازی میان معلمان و توجه سیاست گذاران به استقلال معلمان، امکان بهبود و تقویت نقش معلم را فراهم می آورد. یافته ها نشان می دهد که هدایت خلاقانه معلم، کلید اصلی در توسعه تفکر نوآورانه دانش آموزان است و مستلزم رویکردی سیستماتیک، چندجانبه و مشارکتی میان معلمان، مدیران، والدین و سیاست گذاران می باشد. این مقاله پیشنهاداتی در زمینه آموزش معلمان، اصلاح ساختار برنامه درسی، توسعه زیرساخت ها و ایجاد فرهنگ خطاپذیری ارائه می دهد تا زمینه ساز ارتقای خلاقیت و نوآوری در مدارس گردد. در نهایت، پرورش خلاقیت دانش آموزان به عنوان یک هدف اساسی آموزش و پرورش، نیازمند توجه ویژه به نقش هدایتگر معلم است.

کلیدواژه ها:

راهنمایی معلم ، خلاقیت دانش آموزان ، نوآوری ، توسعه مهارت های خلاق ، فضای یادگیری ، چالش های آموزش ، فرصت های آموزشی ، آموزش خلاقانه ، فناوری آموزشی ، نقش معلم