تاثیر مدیریت مشارکتی بر بهبود فضای مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

مدیریت مشارکتی یکی از رویکردهای نوین در نظام های آموزشی است که با تاکید بر هم اندیشی و همکاری بین مدیر، معلمان، والدین و دانش آموزان، به دنبال بهبود کیفیت فرایندهای مدرسه ای است. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر مدیریت مشارکتی بر بهبود فضای مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس دوره متوسطه بود. روش تحقیق از نوع توصیفی–همبستگی و جامعه آماری شامل معلمان و مدیران مدارس دولتی در مناطق شهری استان (نام استان) در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۲ بود. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته مدیریت مشارکتی و شاخص های فضای مدرسه و عملکرد تحصیلی بود که روایی آن توسط خبرگان تایید و پایایی آن با آلفای کرونباخ ۰٫۸۹ محاسبه شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین سطح مشارکت مدیران با معلمان و والدین، و کیفیت فضای روانی–فیزیکی مدرسه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مدیریت مشارکتی به طور معناداری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مرتبط است. یافته ها حاکی از آن است که استفاده از الگوی مدیریت مشارکتی می تواند با تقویت روحیه همکاری، اعتماد متقابل و احساس تعلق به مدرسه، زمینه ساز افزایش کیفیت آموزش و انگیزش تحصیلی دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، فضای مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، تعامل معلم و مدیرمشارکت والدین