بررسی الگوهای مدرسه محور در ارتقاء مهارت های زندگی در کودکان ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 41

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPE01_2508

تاریخ نمایه سازی: 26 تیر 1404

چکیده مقاله:

ارتقاء مهارت های زندگی در کودکان دوره ابتدایی یکی از مهم ترین اهداف آموزش های مدرسه ای است که می تواند به بهبود کیفیت زندگی و افزایش توانمندی های فردی آنان کمک کند. الگوهای مدرسه محور با تمرکز بر محیط آموزشی، نقش کلیدی در توسعه مهارت های اجتماعی، احساسی و شناختی کودکان ایفا می کنند. این الگوها با استفاده از برنامه های آموزشی منسجم، فعالیت های گروهی و مشارکت فعال دانش آموزان، زمینه رشد مهارت هایی همچون تصمیم گیری، حل مسئله، مدیریت هیجانات و ارتباط موثر را فراهم می آورند. مدارس به عنوان محیط های رسمی و ساختاریافته، امکان ایجاد فضای امن و حمایت کننده برای یادگیری مهارت های زندگی را فراهم می کنند که به کودکان کمک می کند در برابر چالش های روزمره مقاوم تر و توانمندتر عمل کنند.در این راستا، اجرای برنامه های مدرسه محور نیازمند همکاری بین معلمان، والدین و کارشناسان تربیتی است تا بتوانند اهداف تربیتی و آموزشی را به طور هماهنگ دنبال کنند. تحقیقات نشان داده اند که الگوهای موفق مدرسه محور، علاوه بر بهبود مهارت های فردی، باعث ارتقاء سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان نیز می شوند و ارتباط مثبت میان دانش آموزان و معلمان را تقویت می کنند. همچنین، این الگوها با توجه به ویژگی های فرهنگی و اجتماعی هر جامعه، قابلیت انعطاف پذیری داشته و می توانند به نیازهای خاص هر مدرسه پاسخ دهند. در نهایت، اهمیت سرمایه گذاری در این مدل های آموزشی به منظور تربیت نسل آینده ای توانمند و متعادل، به طور فزاینده ای مورد تاکید قرار گرفته است.

نویسندگان

فاطمه علیاری

دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد تکاب، آموزگار ابتدایی، اموزش و پرورش تکاب، تکاب، ایران.