طراحی نظام آموزشی آینده نگر در دوره ابتدایی: تلفیق رویکردهای تربیت خلاق، سواد دیجیتال و یادگیری مبتنی بر ذهن افزایی

در قرن بیست ویکم، آموزش ابتدایی باید فراتر از انتقال دانش محدود در قالب کتاب های درسی حرکت کند و بستر پرورش انسان هایی خلاق، منتقد، و دارای سواد چندوجهی را فراهم آورد. مقاله حاضر با تاکید بر تحول بنیادین در نگاه آموزشی، به بررسی ضرورت طراحی نظام آموزشی آینده نگر در دوره ابتدایی می پردازد؛ نظامی که در آن تربیت خلاق، سواد دیجیتال، مهارت های نرم و ذهن افزایی، جایگزین روش های سنتی مبتنی بر حافظه سپاری و آزمون محوری می گردد. در این مقاله با رویکردی پژوهشی، ضمن تحلیل کاستی های کتب درسی و الگوهای تدریس موجود، راهکارهایی برای بازآرایی ساختار آموزشی مدارس ابتدایی پیشنهاد شده است. این راهکارها شامل بازتعریف محتوای درسی با تمرکز بر حل مسئله، طراحی تجربیات یادگیری بر اساس فناوری، تقویت ذهن افزایی گروهی و فردی، و تربیت مربیان توانمند در مواجهه با محیط متغیر آموزشی است. مقاله با بهره گیری از جدیدترین نظریات تربیتی، نشان می دهد که تلفیق سواد دیجیتال، تفکر طراحی، و یادگیری پروژه محور می تواند نقطه آغاز تحولی عمیق در آموزش ابتدایی ایران باشد.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی آینده نگر ، ذهن افزایی ، تربیت خلاق ، سواد دیجیتال ، آموزش پروژه محور