مشارکت فعال و بهبود انگیزه تحصیلی دانش آموزان با بهره گیری از تکنولوژی های نوین در آموزش

هدف از پژوهش حاضر، مشارکت فعال و بهبود انگیزه تحصیلی دانش آموزان با بهره گیری از تکنولوژی های نوین در آموزشاست. با توجه به تحولات گسترده در حوزه فناوری و ورود ابزارهای هوشمند به محیط های یادگیری، نیاز به ارزیابی تاثیر این فناوری ها بر کیفیت یادگیری، تعامل دانش آموزان با محتوا و معلم و افزایش انگیزش در فرآیند آموزش، بیش از پیش احساس می شود. این پژوهش به روش مروری انجام شده است. اطلاعات از منابع علمی معتبر، مقالات پژوهشی داخلی و خارجی، کتاب های تخصصی و گزارش های سازمان های آموزشی طی سال های اخیر گردآوری شده است. معیار انتخاب منابع شامل ارتباط مستقیم با موضوع پژوهش، به روز بودن و دارا بودن رویکرد تحلیلی در بررسی تاثیر فناوری بر یادگیری بوده است. یافته ها نشان داده است که استفاده از تکنولوژی های نوین نظیر تخته های هوشمند، نرم افزارهای آموزشی تعاملی، ابزارهای واقعیت مجازی و افزوده، بازی وارسازی آموزش و سیستم های مدیریت یادگیری، باعث افزایش درگیری شناختی، مشارکت داوطلبانه در فعالیت های کلاسی، و ارتقاء انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان شده است. همچنین، دانش آموزان در محیط های آموزشی فناورانه، احساس شایستگی، استقلال و ارتباط بیشتری تجربه کرده اند که این سه عامل از مهم ترین مولفه های انگیزش تحصیلی به شمار می آیند. یکی از مزایای بارز فناوری های نوین آموزشی، ایجاد محیط های یادگیری فعال است که دانش آموزان را به مشارکت مستقیم و تعامل با محتوا تشویق می کند. این مشارکت فعال باعث افزایش انگیزه درونی و علاقه مندی به یادگیری می شود. همچنین، فناوری های یادگیری هوشمند می توانند با تحلیل رفتار و پیشرفت دانش آموزان، برنامه های آموزشی متناسب با نیازها و سطح یادگیری فردی طراحی کنند که این موضوع موجب ارتقا احساس موفقیت و انگیزه شخصی در دانش آموزان می شود. فناوری های نوین همچنین امکان دسترسی به منابع آموزشی متنوع و غنی را در هر زمان و مکان فراهم می آورند که این دسترسی آزاد، انگیزه یادگیری مستقل و خودتنظیمی را در دانش آموزان تقویت می کند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بهره گیری هدفمند از تکنولوژی های نوین آموزشی نه تنها موجب ارتقاء کیفیت یادگیری می شود، بلکه مشارکت فعال دانش آموزان و انگیزه آن ها برای پیشرفت تحصیلی را نیز بهبود می بخشد. پیشنهاد می شود معلمان، مدیران آموزشی و طراحان برنامه درسی با توجه به شرایط بومی، از فناوری های نوظهور به صورت خلاقانه و متناسب با نیازهای یادگیرندگان استفاده کنند تا فرآیند آموزش پویا، تعاملی و انگیزه بخش تر شود.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، فناوری های نوین آموزشی ، بهبود فرایند یاددهی و یادگیری ، دانش آموزان