نقش خودکارآمدی در یادگیری تحلیل چگونگی تاثیر احساس خودکارآمدی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی مفهوم خودکارآمدی و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. خودکارآمدی به عنوان اعتقاد فرد به توانایی های خود در انجام وظایف و دستیابی به اهداف آموزشی، نقش مهمی در انگیزه و تلاش دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش ها نشان می دهند که دانش آموزانی که احساس خودکارآمدی بالایی دارند، معمولا به اهداف چالش برانگیزتری می پردازند و از استراتژی های یادگیری موثرتری استفاده می کنند. در این مقاله، روش های مختلفی برای افزایش خودکارآمدی در دانش آموزان معرفی می شود، از جمله تعیین اهداف کوچک و قابل دستیابی، فراهم کردن فرصت های یادگیری فعال، ارائه بازخورد مثبت و ایجاد محیط حمایتی. با به کارگیری این روش ها، معلمان و والدین می توانند به تقویت احساس خودکارآمدی در دانش آموزان کمک کنند و در نتیجه، عملکرد تحصیلی آن ها را بهبود بخشند. نتیجه گیری این مقاله نشان می دهد که تقویت خودکارآمدی نه تنها به افزایش موفقیت های تحصیلی کمک می کند، بلکه می تواند به توسعه مهارت های اجتماعی و روانی دانش آموزان نیز منجر شود. توجه به این مفهوم در برنامه های آموزشی و تربیتی، می تواند به دانش آموزان کمک کند تا به بهترین نحو از پتانسیل های خود بهره برداری کنند و به موفقیت های بیشتری دست یابند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموز ، یادگیری