نقش مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد (ACT) بر دلزدگی تحصیلی دانشجویان دانشجویان خوابگاهی بنت الهدی سنندج

دلزدگی تحصیلی از جمله مسائل روان شناختی رایج در میان دانشجویان خوابگاهی است که می تواند عملکرد تحصیلی، انگیزه و سلامت روان آن ها را تحت تاثیر قرار دهد. این پدیده به ویژه در میان دانشجویانی که از خانواده و محیط امن خود دور شده اند، شیوع بیشتری دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد (ACT) در کاهش دلزدگی تحصیلی دانشجویان خوابگاهی دانشگاه بنت الهدی سنندج انجام شد. رویکرد ACT بر پایه پذیرش تجارب درونی، تمرکز بر زمان حال و تعهد به ارزش های شخصی طراحی شده است و می تواند به دانشجویان کمک کند تا با چالش های تحصیلی و روانی با انعطاف پذیری بیشتری مواجه شوند. در این پژوهش، دانشجویانی که نمره بالایی در دلزدگی تحصیلی داشتند، به صورت هدفمند انتخاب و در جلسات گروهی مشاوره ACT شرکت کردند. یافته ها نشان داد که این مداخلات توانسته اند به شکل معناداری میزان دلزدگی تحصیلی را کاهش دهند و نگرش مثبت تری نسبت به تحصیل در آن ها ایجاد کنند. بر این اساس، استفاده از مشاوره گروهی مبتنی بر ACT می تواند به عنوان روشی کارآمد در برنامه های سلامت روان دانشگاه ها مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

دلزدگی تحصیلی ، مشاوره گروهی ، پذیرش وتعهد(ACT) ، دانشجویان خوابگاهی