بررسی تاثیر معلم در تقویت احساس تعلق اجتماعی دانش آموزان در مدرسه

احساس تعلق اجتماعی به مدرسه یکی از مولفه های مهم در رشد روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود و نقش معلم به عنوان عامل کلیدی در تقویت این احساس، غیرقابل انکار است. پژوهش حاضر به بررسی نقش و تاثیر معلم در تقویت احساس تعلق اجتماعی دانش آموزان در محیط مدرسه می پردازد. در دنیای امروز که چالش های تربیتی، عاطفی و ارتباطی افزایش یافته اند، مدرسه به ویژه معلم، جایگاه ویژه ای در ایجاد حس امنیت روانی، مشارکت اجتماعی و انس با محیط آموزشی دارد. معلمانی که با سبک های آموزشی حمایتی، ارتباطی مثبت، تعامل همدلانه و مدیریت اثربخش کلاس فعالیت می کنند، می توانند به طور مستقیم بر احساس تعلق دانش آموزان تاثیر بگذارند. به علاوه، نقش الگویی معلم در رعایت عدالت، پذیرش تفاوت ها، و ایجاد فضای احترام متقابل، از دیگر عوامل اثرگذار در پرورش پیوند عاطفی میان دانش آموز و مدرسه است. این پیوند باعث افزایش انگیزش درونی، کاهش رفتارهای پرخطر، و مشارکت فعال تر دانش آموز در فعالیت های مدرسه می شود. نتایج مطالعات مختلف نیز نشان داده است که رابطه گرم و سازنده معلم–دانش آموز، یکی از پیش بینی کننده های قوی احساس تعلق به مدرسه است. در نهایت، این مقاله بر اهمیت توانمندسازی معلمان در حوزه های روان شناختی، اجتماعی و تربیتی تاکید دارد تا بتوانند زمینه ساز رشد یکپارچه و سالم دانش آموزان در جامعه مدرسه محور باشند.