تاثیر رویکردهای فرهنگی بر یادگیری دانش آموزان در دوره ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر رویکردهای فرهنگی بر یادگیری دانش آموزان در دوره ابتدایی انجام شده است. در این مطالعه، نقش عناصر فرهنگی موجود در محیط مدرسه، شیوه تدریس و تعاملات بین فردی معلمان و دانش آموزان در فرآیند یادگیری مورد ارزیابی قرار گرفته است. پژوهش حاضر با بهره گیری از روش کیفی و رویکرد پدیدارشناسی صورت گرفت؛ داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با چهار معلم دوره ابتدایی جمع آوری شده و با تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان دادند که توجه به پیش زمینه های فرهنگی دانش آموزان، از جمله زبان مادری، ارزش ها، و آداب اجتماعی آن ها، تاثیر مثبتی بر میزان مشارکت در کلاس، انگیزه یادگیری و درک مفاهیم درسی دارد. همچنین، طراحی فعالیت های آموزشی مبتنی بر ویژگی های فرهنگی موجب تقویت حس تعلق و افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان می شود. معلمان شرکت کننده در پژوهش تاکید داشتند که درک تفاوت های فرهنگی و انطباق روش های تدریس با آن ها، نه تنها باعث کاهش چالش های ارتباطی در کلاس می شود بلکه به ایجاد محیطی همدلانه و پشتیبان برای یادگیری کمک می کند. در نتیجه، می توان گفت بهره گیری آگاهانه از رویکردهای فرهنگی در آموزش ابتدایی، زمینه ساز ارتقاء کیفیت یادگیری و پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ آموزشی ، یادگیری دانش آموزان ، آموزش ابتدایی ، تفاوت های فرهنگی ، تعامل معلم و دانش آموز