نقش فعال یادگیری مبتنی بر پروژه و حل مساله بر پیشرفت تحصیلی

روان شناسان تربیتی و متخصصان آموزش طی دهه های گذشته نشان داده اند که وقتی فراگیران به صورت فعال در یادگیری مشارکت کرده و فرایند کشف و ساخت معنا را خودشان عهده دار می شوند، یادگیری عمیق تر و پایدارتر صورت می گیرد. برای نمونه، مطالعه هایی که تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning) را در مدارس مورد بررسی قرار داده اند، بهبود قابل ملاحظه ای در مفاهیم درسی، مهارت های کار گروهی و انگیزش تحصیلی گزارش کرده اند (نظیر آنچه در پژوهش های متعددی در عرصه های علوم تجربی و فنی به ثبت رسیده است). در روش یادگیری مبتنی بر مسئله (Problem-Based Learning)، فراگیران با یک موقعیت پیچیده مواجه می شوند و می بایست با تعامل و همفکری، راه حل مناسب را بیابند. در این فرایند، قدرت تفکر انتقادی، خلاقیت، پژوهش علمی و کار گروهی ارتقا می یابد.واژگان کلیدی: آموزش های نوین، تدریس فعال، یادگیری مبتنی بر پروژه، پیشرفت تحصیلی