بررسی نقش الگوهای رفتاری معلم در تقویت مولفه های یادگیری اجتماعی–عاطفی و تاثیر آن بر کاهش خشونت

یادگیری اجتماعی–عاطفی (SEL) به عنوان یک رویکرد آموزشی جامع، نقش مهمی در ارتقای مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. معلمان به عنوان الگوهای رفتاری اصلی در محیط های آموزشی، نقش کلیدی در تقویت مولفه های SEL همچون خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی، مهارت های رابطه ای و تصمیم گیری مسئولانه دارند. این مقاله به بررسی تاثیر الگوهای رفتاری معلم بر توسعه SEL و رابطه آن با کاهش خشونت در مدارس می پردازد. پژوهش با تکیه بر یافته های مطالعات تجربی نشان می دهد که رفتارهای حمایتی، همدلانه و مشارکتی معلمان می تواند منجر به بهبود تعاملات بین فردی و کاهش تعارض های بین دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری اجتماعی–عاطفی (SEL) ، خشونت در مدرسه ، الگوهای رفتاری معلم ، محیط یادگیری امن ، مهارت های بین فردی.