بررسی رابطه عزت نفس با اختلالات رفتاری دانش آموزان دوره اول متوسطه

چکیده این پژوهش با هدف بررسی رابطه عزت نفس با اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطع متوسطه شهر یاسوج انجام گردیده است.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است.جامعه آماری را تمامی دانش آموزان دوره اول شهر یاسوج تشکیل داده که در مجموع ۳۰۰۰ نفر می باشند. تعداد نمونه با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۴۰ نفر به دست آمدکه با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند که به پرسشنامه هایرفتاری راتر کودکان و پرسشنامه عزت نفس هترتون و پولوی پاسخ دادند.یافته ها نشان داد بین عزت نفس و اختلالات رفتاری دانش آموزان رابطه معنیدار و معکوسی وجود دارد. همچنین میانگین و انحراف معیار متغیر عزت نفس به ترتیب ۷۷/۶۴ و ۱۲۱/۹ می باشد.عزت نفس از تعیین کننده های اصلی در شکل دهی الگوهای رفتاری-عاطفی به ویژه در دانش اموزان به شمار می آیدچراکه نوجوان دارای ارزش گذاری منفی از خود،احساس بی ارزشی در خود را بیشتر تجربه کند، به همان نسبت احتمال درگیر شدن آنها در رفتارهای آسیب زا بیشتر است.از این روی پیشنهاد میشود با آموزش در راستای ارتقای عزت نفس در نوجوانان به کاهش اختلالات رفتاری کمک گردد.