تاثیر هوش مصنوعی انیمیکر در ارتقای مهارت قواعد زبان عربی در دانش آموزان دبیرستانی

بسیاری از دانش آموزان زبان عربی را به عنوان یکی از دشوارترین دروس تلقی می کنند و انگیزه و علاقه کافی برای یادگیری این زبان در خود نمی یابند. لذا بر معلمان و مدرسین زبان عربی لازم است که با استفاده از هوش مصنوعی از روش های نوین و نوآورانه در تدریس بهره ببرند تا دانش آموزان بتوانند قواعد پیچیده زبان عربی را به سهولت فراگیرند. هدف اصلی این پژوهش ارزیابی اثربخشی هوش مصنوعی انیمیکر در بهبود یادگیری قواعد زبان عربی در دانش آموزان دبیرستانی مدرسه سجادیه شهر تخت است. این پژوهش با استفاده از روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است. جامعه آماری مورد نظر کلیه دانش آموزان دبیرستانی مدرسه سجادیه تخت است که از بین آنها به صورت تصادفی ۲۰ نفر انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و استنباطی (آزمون T مستقل، آزمون آنووا و تحلیل کوواریانس) انجام شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که آموزش به شیوه انیمیشن با رویکرد هوش مصنوعی انیمیکر تاثیر معناداری در بهبود یادگیری قواعد زبان عربی گروه آزمایش داشته است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که هوش مصنوعی انیمیکر با قابلیت تولید انیمیشن های آموزشی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در بهبود یادگیری قواعد زبان عربی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

انیمیکر دانش آموزان زبان ، عربی فناوریهای آموزشی ، هوش مصنوعی