فناوری در کارورزی دانشجو معلمان: چالشها و راهکارها

مطالعه حاضر با هدف بررسی چالش ها، موانع و راهکارهای ادغام فناوری و تمرین کار با ابزارهای وسایل فناورانه و تولید محتوای الکترونیکی در برنامه کارورای دانشجو معلمان انجام ده است. پژوهش حاضر با رویکرد کاربردی و مبتنی بر مصاحبه نیمه ساختاریافته است. جامعه آماری، معلمان راهنمای کارورای در مدارس، اساتید کارورای و دانشجویان کارورا دانشگاه فرهنگیان است. با روش نمونه گیری تصادفی هدفمند، ۳۲۰ نفر از معلمان راهنمای، اساتید راهنمای کارورای و دانشجویان کارورا جرات اجرای تحقیق بر ایده دنبال کردند. با جمع آوری اطلاعات، مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، با روش تحلیل محتوا به طریق کدگذاری استیاده شد. یافته های این پژوهش به وضوح نشان می دهد که برای ارتقای کیفیت و مواش و پرورش و تربیت نیروی انسانی متخصص و خلاق در عصر دیجیتال، ورود فناوری به برنامه کارورای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان امری حیاتی و اجتناب ناپذیر است و عوامل بازدارنده ی ایرادهای فیزیکای و فناوری، دانش و مراقبت های فردی، نگارش ها و باورها، حمایت و پشتیبانی، برنامه های وسیاست ها و موانع تحقق این امر می باشند. برای تربیت معلمان خلاق و واعظه برای دنیای نوین و اطلاعات مجازی، ضروری است که دانشجویان و مواشوپرورش از همان ابتدای دوران تحصیلی با فناوری های نوین و نویندب ادغام تکنولوژی در برنامه کارورای دانشجو معلمان، نه تنها با وسایل مدرن کار کنند، بلکه به ونهایت کمک می کند تا مراقبت های ح مسئله و نوینی خود را تقویت کنند. این رو، با ناکامی و رفع موانع موجود در اساتیدها و فناوری در واعظ، می توانیم اطمینان حاصل کنیم که دانشجویان ما با عنوان معلمانی حرفه ای و کارآمد، اعتبار خواهند بود و پتانسیل های فناوری برای بربود کیفیت و مواش برره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

کارورزی ، دانشجومعلم ، موانع ، چالش ، فناوری