مقایسه روش تدریس سخنرانی با روش تدریس مشارکتی در تدریس علوم اجتماعی

روش های تدریس ابزاری ضروری برای معلمان و به منظور تسهیل یادگیری و دستیابی به نتایج آموزشی مطلوب هستند، همچنین روش های متنوعی برای تدریس وجود دارد که هرکدام برای شرایط و درس خاصی مناسب است، لذا معلم و برنامه ریز باید با توجه به هدف های آموزشی و سایر عوامل دخیل در کار اقدام به اتخاذ روش تدریس مناسب کند. این تحقیق نیز به منظور بررسی ابعاد یادگیری درس علوم اجتماعی به شیوه مشارکتی و سخنرانی و مقایسه هردو روش ذکرشده انجام شده است و سعی دارد به بررسی ابعاد مثبت و منفی هر یک از روش ها و میزان کارایی آن ها بپردازد. یافته های پژوهش به وجود تفاوت های آشکار و معناداری بین هر دو روش تدریس علی رغم وجود شباهت بین هر دو روش اشاره دارد چراکه پس از انجام مصاحبه و کدگذاری تمام مضامین و گزاره ها، به بازدهی و کارایی باالی روش تدریس مشارکتی نسبت به روش تدریس سخنرانی رسیدیم. نتایج این پروژه به خوبی نشان داد که استفاده از روش مشارکتی علی رغم داشتن محدودیت ها، باعث افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و حس همیاری در دانش آموزان می شود و تاثیر زیادی در ارتقای کیفیت آموزشی خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، روش مشارکتی ، روش سخنرانی