کاربرد سانیفیکیشن در یادگیری حرکتی و عملکرد ورزشی: مروری نظام مند

یادگیری حرکتی به معنای بهبود نسبتا پایدار در اجرای مهارت در اثر تمرین و تجربه می باشد که متاثر از نوع آموزش و شیوه تمرینی است. یکی از روش های نوین آموزشی استفاده از صدا و الگوهای چندحسی در تمرینات است. در دهه اخیر تحقیقات فراوانی در ارتباط با پردازش های چند حسی صورت گرفته است. استفاده از صدا در کنار الگو بینایی از روش هایی است که مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. سانیفیکیشن، نوعی از نمایش های شنوایی است که از صداهای غیر گفتاری برای ارائه اطلاعات استفاده می کند. سانیفیکیشن تبدیل مشخصات کینتیک یا کینماتیک حرکت انسان به الگوهای شنیداری است. هدف از پژوهش حاضر، مروری بر کاربرد سانیفیکیشن در یادگیری حرکتی و عملکرد ورزشی بود. در این پژوهش به مطالعه و بررسی مقاالت انگلیسی و فارسی زبانی پرداخته شد که تاثیر مداخلات بینایی شنوایی مبتنی بر سانیفیکیشن را بررسی نموده اند. یافته ها نشان داداستفاده از سانیفیکیشن حرکت در اکتساب حرکت، بازتولید و یادگیری مشخصات الگوی حرکت، دقت اجرا، زمانبندی نسبی، رفتار خیرگی بهینه، انتقال از ادراک به عمل و انتقال از عمل به ادراک موثر بوده است. نتایج این بررسی مروری نشان داد که استفاده از صداهای سانیفای شده در کنار الگو بینایی احتماال منجر به بهبود عملکرد و یادگیری می شود. لذا به مربیان و معلمان ورزشی توصیه می شود از الگوهای بینایی شنوایی مبتنی بر سانیفیکیشن در آموزش مهارت های ورزشی بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

یکپارچگی بینایی شنوایی ، الگو چندحسی ، یادگیری حرکتی