تاثیر آموزش ژیمناستیک مغزی بر پرخاشگری دختران ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش ژیمناستیک مغزی بر پرخاشگری دختران ابتدایی است. طرح این پژوهش از نوع نیمه تجربی و از یک طرح آزمایشی حاوی پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه کودکان ثبت نام شده در مدارس دخترانه دبستانی تبریز در سال تحصیلی ۱۴۷۲-۱۴۷۳ بود. در مرحله اول نمونه گیری از بین مراکز جامعه آماری، کلیه دانش آموزان دختر دبستانی شهر تبریز بود که به روش نمونه گیری خوشه ای دو ناحیه آموزش و پرورش انتخاب و در نهایت دو مدرسه ابتدایی انتخاب شد. در مرحله دوم ۳۷ نفر از بچه ها به صورت داوطلبانه در تحقیق انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. برای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از آزمون ترسیم آدمک گودیناف برای سنجش عملکرد شناختی و روانی با روایی ۲۲% استفاده شد. برای عملکرد حرکتی از فعالیت های ژیمناستیک مغزی استفاده شد. برای بررسی داده ها از نرم افزار SPSS ۲۲ و آزمون تحلیل کوواریانس یک طرفه تحلیل در سطح ۰.۰۵ استفاده شد. نتایج نشان داد که تمرینات ژیمناستیک مغزی بر پرخاشگری دختران ابتدایی تاثیر مثبت معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

ژیمناستیک مغزی ، پرخاشگری ، دختران ابتدایی