بررسی عوامل چالشی مرتبط با امید به زندگی دانشجویان رشته های فنی-مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 136

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RLEEI01_390

تاریخ نمایه سازی: 23 تیر 1404

چکیده مقاله:

از جمله عوامل چالشی و تاثیرگذار بر امید به زندگی که یکی از مهمترین شاخص های سلامت روانی و انگیزه تحصیلی در میان دانشجویان و به ویژه دانشجویان رشته های فنی-مهندسی محسوب می شود و به طور مستقیم بر عملکرد تحصیلی، توسعه مهارتها و آمادگی آنان برای ورود به بازار کار و صنعت اثرگذار است، می توان به فشار بالای تحصیلی، عدم برخورداری کافی از حمایت اجتماعی، نگرانی های مرتبط با اشتغال و آینده شغلی نامطمئن، و مشکلات سلامت روان اشاره نمود. در پژوهش حاضر که از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و به روش پیمایشی انجام شده، جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان در حال تحصیل رشته های فنی-مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود و براساس جدول مورگان ۳۵۷ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استاندارد استفاده شد که روایی محتوایی آن به تایید متخصصان رسید و پایایی آن نیز، با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (α) برابر با ۰.۸۹ به دست آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نگارش ۲۶ و به کمک آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره تحلیل شدند. یافته های توصیفی حاکی از آن بود که سطح امید به زندگی در میان دانشجویان مورد مطالعه متوسط رو به پایین بوده و بیشترین نگرانی آن ها مربوط به آینده شغلی و فشارهای تحصیلی است. یافته های استنباطی نیز نشان داد که بین حمایت اجتماعی، فشار تحصیلی، نگرانی های مرتبط با اشتغال و مشکلات روان شناختی با میزان امید به زندگی دانشجویان ارتباط معناداری وجود دارد. نتایج حاصل از این پژوهش بیانگر آن است که چالش های مذکور باعث کاهش انگیزه و افت تحصیلی دانشجویان شده و زمینه ساز مشکلات جدی تری مانند افسردگی، اضطراب و بی انگیزگی تحصیلی می شود. بنابراین، به منظور ارتقاء سطح امید به زندگی میان دانشجویان رشته های فنی-مهندسی پیشنهاد می گردد دانشگاه ها نسبت به ایجاد و تقویت مراکز مشاوره روانشناختی، برگزاری منظم کارگاه های آموزش مهارتهای زندگی، توسعه و تقویت شبکه های حمایت اجتماعی دانشجویی و بازنگری در محتوای برنامه های درسی جهت کاهش فشار و استرس اقدامات موثری انجام دهند.

نویسندگان

خدیجه احمدجواهری

استادیار گروه ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس، بندرعباس، ایران

مریم علیمرادی

استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس، بندرعباس، ایران

آتسا پارساپور

دانشیار گروه ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس، بندرعباس، ایران