واکاوی چالش ها و موانع تربیت اخلاقی و معنوی در مدارس

هدف از پژوهش حاضر بررسی واکاوی چالش ها و موانع تربیت اخلاقی و معنوی در مدارس بود. این پژوهش کیفی با استفاده از روش پدیدارشناسی اجرا شد روش نمونه گیری هدفمند از نوع مالک محور بود. ابزار گردآوری اطلاعات استفاده از مصاحبههای نیمه ساختارمند بود. دادهها با مصاحبه از ۶۱ نفر ازمعلمان جمع- آوری گردید. روش تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل مضمون صورت گرفت. جهت تامین اعتبار تحقیق، معیارهای لینکن و گوبا مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل حاصل از مصاحبه ها حاکی از چهار مضمون اصلی و ۶۱ زیرمضمون از جمله فقر بودجه، نبود امکانات، عدم حمایت مالی، کمبود نیروی انسانی، زیرساخت های فرسوده، ناآگاهی ذی نفعان، ناآگاهی کارکنان، تعصب و یکسویه نگری، تقدس گرایی افراطی، برخورد سلیقه ای، مخالفت گروه های مذهبی، تحریک احساسات مذهبی، عدم انعطاف مذهبی، عدم حمایت از سوی نهادهای بالادستی، نبود برنامه جامع و مدون، فقر فکری و ابهام در برنامه ها شناسایی شد. این ۶۱ زیرمضمون در دستهبندی موضوعهای اصلی قرار گرفت و به این ترتیب از آنها چهار مضمون اصلی شامل چالشهای اقتصادی و مالی، چالشهای فرهنگی، چالشهای دینی و مذهبی و چالشهای رویه ای به دست آمد.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، تربیت معنوی ، تجارب زیسته معلمان