مقایسه سرزندگی تحصیلی،تاب آوری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی مقطع متوسطه شهر نیشابور

با توجه به توسعه روزافزون فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی در مدارس، پژوهش حاضر به منظور مقایسه ی سرزندگی تحصیلی و تاب اوری دانش آموزان متوسطه مدارس عادی و هوشمند شهر نیشابور در سال تحصیلی ۰۳-۱۴۰۲ انجامشده است. روش پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری، شامل کلیه مدارس متوسطه پسرانه شهر نیشابور بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، ۳ مدرسه هوشمند و ۳ مدرسه عادی انتخاب شدند، سپس از هر مدرسه ۱۰۰ دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی موردتحقیق قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش (۲۰۰۶) و پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) میباشد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار spss و برای آزمون سواالت پژوهش، از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t مستقل) استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که بین سرزندگی تحصیلی،تاب آوری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند تفاوت معنادار وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

مدرسه هوشمند ، مدرسه عادی ، سرزندگی تحصیلی ، تاب آوری تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی