بررسی نقش نظم و امنیت در کتب درسی دوره ابتدایی (با نگاهی به کتب علوم اجتماعی پایه چهارم ابتدایی)

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل مولفه های نقش نیروی انتظامی و امنیت در کتب درسی دوره ابتدایی انجام شده است. روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش روش آماری تحلیل توصیفی داده ها بوده، و تحلیل نیز صفحات متن، پرسش ها، فعالیت ها و تصاویر می باشد. جامعه آماری، کلیه کتب درسی دوره ابتدایی، شامل ۳۶ جلد کتاب در سال های تحصیلی ۱۰۴۳ - ۱۲۰۴ در هشت عنوان و نمونه آماری این پژوهش چهار کتاب پایه های سوم، چهارم، پنجم و ششم مطالعات اجتماعی است. یافته های این تحقیق نشان داد که نیروی انتظامی فقط یک نهاد و سازمان نظامی نیست بلکه نهاد حفظ امنیت و آرامش مردم است، اگر نهاد حاکمیت در یک طرف و مردم در طرف دیگر باشند، نیروی انتظامی مابین این دو قرار می گیرد و با یک برنامه ریزی دقیق و مشارکت مردمی به راحتی در تامین امنیت موفق خواهد بود. بیشترین فراوانی و ضریب اهمیت مربوط به مولفه 'میزان توجه به رعایت قانون' و کمترین فراوانی مربوط به مولفه 'امید به زندگی' است. بر این اساس کتب درسی می بایست بر مفاهیم مربوط به امنیت، به خصوص امنیت اجتماعی تاکید کنند. متاسفانه در کتب درسی آن طور که باید به این مفهوم پرداخته نشده است.

کلیدواژه ها:

نیروی انتظامی ، امنیت ، کتب درسی ابتدایی ، مطالعات اجتماعی