سنجش تاثیر کارگاه های ساخت محصولات ساده بر تقویت روحیه خوداشتغالی در دانش آموزان متوسطه اول

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کارگاه های ساخت محصولات ساده (با محوریت صنایع دستی) بر تقویت روحیه خوداشتغالی در دانش آموزان دوره متوسطه اول ایران انجام شد. روش تحقیق مبتنی بر مرور نظاممند (Systematic Review) و تحلیل ثانویه داده های پژوهش های پیشین در بازه زمانی ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۳ بود. یافته ها نشان داد برگزاری این کارگاه ها تاثیر معناداری بر افزایش خودکارآمدی کارآفرینانه و تمایل به خوداشتغالی دارد، به ویژه در میان دختران که ۲۳ درصد بهبود نسبت به پسران (۱۴ درصد) مشاهده شد. پیوند صنایع دستی با هویت فرهنگی ایران نیز به عنوان عاملی کلیدی در جلب مشارکت دانش آموزان شناسایی شد. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود مربیان مجرب، عدم ارتباط محتوای آموزشی با نیازهای بازار، و محدودیت های ساختاری در اجرای برنامه ها، اثربخشی بلندمدت این کارگاه ها را تحت تاثیر قرار می دهند. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که ادغام کارگاه های عملی در برنامه درسی مدارس، در صورت طراحی مبتنی بر نیازهای بومی و تقویت مهارت های نرم (مانند بازاریابی)، می تواند به کاهش بیکاری جوانان و تقویت اقتصاد خرد کمک کند.

کلیدواژه ها:

خوداشتغالی ، کارگاههای مدرسه ای ، دانش آموزان متوسطه اول ، صنایع دستی ، آموزش عملی