نقش مداخلات آموزشی معلم در تقویت تابآوری و بهبود روابط بین فردی دانش آموزان در مناطق کم برخوردار

تابآوری به عنوان یکی از مهمترین مولفه های رشد روانی-اجتماعی، نقش حیاتی در توانمندسازی کودکان برای مقابله با چالش های زندگی ایفا می کند. در این تحقیق، اثرات مداخالت آموزشی معلم در تقویت تابآوری و بهبود روابط بین فردی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در یک منطقه کم برخوردار بررسی شده است. جامعه ی آماری تحقیق شامل ۳۷ دانش آموز دختر است که در شرایط خانوادگی آسیب دیده ای نظیر فقر، طلاق والدین و بی توجهی عاطفی رشد کرده اند. تحقیق به روش کیفی و توصیفی-تحلیلی انجام شده و داده ها از طریق مشاهدات مشارکتی، مصاحبه های نیمه ساختاریافته، گزارش های معلم و یادداشت های میدانی جمع آوری گردید. نتایج نشان داد که مداخلات معلم، مانند استفاده از روش های خلاقانه آموزشی، تقویت مهارت های اجتماعی و ایجاد روابط عاطفی مثبت، می تواند به طور معناداری به تقویت تابآوری و بهبود روابط بین فردی دانش آموزان در کلاس های آسیب پذیر کمک کند. این پژوهش اهمیت نقش معلم در مدارس مناطق کم برخوردار و نیاز به مداخلات آموزشی هدفمند را تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، مداخلات آموزشی ، روابط بین فردی ، مناطق کم برخوردار ، معلم