تاثیر مهارت خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی (مطالعه موردی دبستان دخترانه شهر درودزن)

یکی از موارد بسیار مهم در بحث آموزش و پرورش که همواره مورد توجه معلمان و اولیاء دانش آموزان بوده بحث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد و بسیاری از تلاش ها و اهداف نیز بر همین مقوله متمرکز می شود و معلمان در تلاش هستند تا فراگیرانی تربیت کنند که از خودتنظیمی لازم برخوردا باشند تا با استفاده از این مهارت به پیشرفت تحصیلی آنها کمک گردد. لذا در این پژوهش به بررسی تقویت مهارت خودتنظیمی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان روستای شهرک ابرج شهرستان درودزن با استفاده از از طرح پیشآزمون - پسآزمون پرداخته شد و جهت نمونه گیری از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحلهای استفاده گردید. آزمودنی ها از طریق پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس و مصاحبه خودتنظیمی زیمرمن و مارتینز پونز مورد سنجش قرار گرفتند. نتایج پژوهش حاضر تاکید داشتند که بهبود و تقویت مهارت خودتنظیمی باعث تقویت دروس و پیشرفت تحصیلی می گردد. از سوی دیگر با توجه به اهمیت و نقشی که راهبردهای خودتنظیمی در عملکرد تحصیلی دارند، به مدارس و معلمان توصیه میشود که آموزش این راهبردها را در برنامه درسی خود بگنجانند و با فراهم ساختن محیط های متنوع و بدیع فرصت به کارگیری راهبردهای مختلف خودتنظیمی را برای دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

مهارت خودتنظیمی ، عملکرد تحصیلی ، پیشرفت ، دانش آموزان ابتدایی