تاثیر انگیزش درونی و بیرونی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

انگیزش به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر فرایند یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان شناخته شده است. این انگیزش به دو نوع اصلی انگیزش درونی و انگیزش بیرونی تقسیم می شود که هر کدام نقش خاص و متفاوتی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. انگیزش درونی به دلایلی که از درون فرد ناشی می شوند و با علاقه، کنجکاوی و احساس رضایت شخصی مرتبط هستند، اشاره دارد. در حالی که انگیزش بیرونی بر اساس عوامل خارجی مانند تشویق، تنبیه، جایزه یا پذیرش اجتماعی شکل می گیرد.تحقیقات متعددی نشان داده اند که انگیزش درونی می تواند موجب افزایش تلاش، پایداری و کیفیت یادگیری در دانش آموزان ابتدایی شود و آنها را به سمت یادگیری عمیق تر و خودانگیخته سوق دهد. این نوع انگیزش با ایجاد حس کنجکاوی و علاقه مندی به موضوعات درسی، موجب ارتقای خودکارآمدی و اعتماد به نفس دانش آموزان می شود. در مقابل، انگیزش بیرونی می تواند در کوتاه مدت موجب افزایش عملکرد شود، اما در صورت تکیه بیش از حد بر آن، ممکن است به کاهش علاقه واقعی به یادگیری و وابستگی به پاداش های خارجی منجر شود.با توجه به ویژگی های خاص دوره ابتدایی که پایه گذار بسیاری از مهارت های یادگیری و نگرش های تحصیلی است، شناخت و تقویت انگیزش درونی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. معلمان و والدین نقش کلیدی در تقویت انگیزش درونی دارند و باید محیطی فراهم کنند که دانش آموزان به صورت فعال و با علاقه به یادگیری بپردازند. علاوه بر این، استفاده هوشمندانه و هدفمند از انگیزش بیرونی به عنوان مکمل انگیزش درونی می تواند به بهبود نتایج تحصیلی کمک کند.نتایج مطالعات مختلف نشان داده اند که ترکیب متعادل و هماهنگ انگیزش درونی و بیرونی، بهترین شرایط را برای موفقیت تحصیلی فراهم می آورد. همچنین، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و زمینه های فرهنگی و اجتماعی آنان در طراحی برنامه های انگیزشی، اهمیت زیادی دارد.در نهایت، پژوهش حاضر با بررسی تاثیر هر دو نوع انگیزش بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی، نشان می دهد که تقویت انگیزش درونی به عنوان پایه اصلی یادگیری پایدار و عمیق، باید در اولویت برنامه های آموزشی قرار گیرد و انگیزش بیرونی به عنوان ابزار حمایتی و مکمل در نظر گرفته شود تا نتایج مطلوب تری در فرایند آموزش حاصل گردد. کلمات کلیدی: انگیزش درونی،انگیزش بیرونی،موفقیت تحصیلی،دانش آموزان ابتدایی،یادگیری فعال