پیش بینی بی صداقتی تحصیلی بر اساس هویت تحصیلی با نقش واسطه ای کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان اسفراین سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

این پژوهش با هدف پیش بینی بی صداقتی تحصیلی بر اساس هویت تحصیلی با نقش واسطه ای کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان اسفراین سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام شده است. این پژوهش از دسته پژوهشهایتوصیفی از نوع همبستگی بوده و بهلحاظ اهدافپژوهش از نوع بنیادی است که به روش میدانی به اجرا درآمده است. جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان اسفراین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ که طبق اعلام آموزش و پرورش تعداد آنها ۱۷۶۲ نفر بودند، تشکیل داده اند. نمونه مورد نظر نیز شامل ۳۱۷ نفر از این افراد می باشد که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعیین گردید. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه بی صداقتی تحصیلی وایتراسپون، مالدونادو و السی (۲۰۱۰)، پرسشنامه هویت تحصیلی واز و ایزاکسون (۲۰۰۸) و پرسشنامه کمک طلبی تحصیلی ریان و پینتریچ (۱۹۹۷) می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی و معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار SPSS۲۶ و نرم افزار Amos۲۴ استفاده شد. نتایج حاصله نشان داد مسیر غیرمستقیم هویت تحصیلی ← کمک طلبی ← بی صداقتی تحصیلی با توجه به سطح معناداری ۰۰۷/۰ (که کوچکتر از ۰۵/۰ است) معنی دار می باشد. همچنین ضریب مسیر استاندارد بین هویت تحصیلی و بی صداقتی تحصیلی در حضور متغیر میانجی کمک طلبی (۲۲/۰-) معنی دار می باشد. به عبارت دیگر کمک طلبی تاثیر منفی هویت تحصیلی بر بی صداقتی تحصیلی را به صورت جزئی میانجی گری می کند و نتیجه گرفته می شود که می توان بی صداقتی تحصیلی را براساس هویت تحصیلی با نقش واسطه ای کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان اسفراین سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ پیش بینی کرد.

کلیدواژه ها:

بی صداقتی تحصیلی ، هویت تحصیلی ، کمک طلبی تحصیلی