تاثیر پلتفرم های یادگیری هوشمند بر خودنظم دهی تحصیلی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

در دهه های اخیر، تحول فناوری های اطلاعات و ارتباطات موجب دگرگونی گسترده ای در ساختارهای آموزشی شده و مفاهیمی جدید مانند مدارس هوشمند و یادگیری الکترونیک را وارد عرصه تعلیم و تربیت کرده است. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر پلتفرم های یادگیری هوشمند بر خودنظم دهی تحصیلی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش با روش مروری انجام شد و یافته های حاصل از مطالعات داخلی و خارجی پیرامون اثربخشی مدارس و پلتفرم های یادگیری هوشمند، جمع آوری و تحلیل گردید. براساس نتایج، پلتفرم های هوشمند با فراهم کردن ابزارهای تعاملی، محتوای چندرسانه ای و سامانه های ارزیابی، نقش بسزایی در ارتقاء مهارت های خودنظم دهی، افزایش مسئولیت پذیری، انگیزش تحصیلی و موفقیت درسی دانش آموزان ایفا کرده اند. علاوه بر این، استفاده از این فناوری ها موجب تقویت مهارت های فراشناختی، کاهش شکاف های آموزشی و فراهم سازی فرصت های یادگیری فردمحور در مدارس شده است. با وجود این، چالش هایی چون کمبود زیرساخت های فنی، کم تجربگی معلمان و تفاوت در دسترسی دانش آموزان به فناوری ، موفقیت فراگیر این سیستم ها را محدود می سازد. در نهایت، هدایت نظام آموزشی به سمت آموزش حرفه ای معلمان، توسعه زیرساخت ها و بومی سازی محتوا، می تواند زمینه تحقق نقش آفرینی موثر پلتفرم های هوشمند در مدارس کشور را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

یادگیری هوشمند ، خودنظم دهی تحصیلی ، موفقیت تحصیلی ، مدارس هوشمند