چگونه توانستم آسیب های اجتماعی ناشی از دوستی های افراطی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی را شناسایی و کاهش دهم؟

این پژوهش به بررسی دوستی های افراطی در میان دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی پرداخته است. دوستی های افراطی به روابطی اطلاق می شود که در آن ها وابستگی عاطفی شدید و انحصاری بین دو نفر وجود دارد و این وابستگی ممکن است منجر به مشکلات اجتماعی و روان شناختی شود. هدف این تحقیق شناسایی ویژگی ها، آسیب ها و تاثیرات این نوع روابط بر رفتارهای اجتماعی، تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان است. در این راستا، از روش تحقیق کیفی با استفاده از ابزارهای مختلف نظیر پرسشنامه، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و مشاهدات میدانی بهره گرفته شد. پژوهش نشان داد که دوستی های افراطی در میان دانش آموزان دختر با ویژگی هایی چون وابستگی عاطفی شدید، انحصاری بودن روابط و ناتوانی در برقراری روابط اجتماعی گسترده تر مشخص می شود. دانش آموزانی که درگیر این نوع دوستی ها بودند، بیشتر تمایل داشتند تا تمام وقت خود را با یک یا دو نفر خاص بگذرانند و در فعالیت های اجتماعی گروهی کمتر مشارکت می کردند. این روابط، در بسیاری از موارد، به ویژه در مقاطع زمانی که این دوستان از یکدیگر جدا می شدند، موجب افزایش اضطراب و استرس در دانش آموزان می گردید. یافته ها همچنین نشان داد که دوستی های افراطی تاثیرات منفی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشت. به طور خاص، وابستگی شدید به یک دوست باعث کاهش تمرکز در کلاس و کاهش فعالیت های گروهی می شد. این وضعیت در مواردی حتی منجر به کاهش علاقه به درس و افت تحصیلی نیز می گردید. علاوه بر این، روابط افراطی باعث ایجاد مشکلات اجتماعی می شد که می توانست به انزوای اجتماعی و کاهش تعاملات سالم در میان دانش آموزان منتهی شود. دانش آموزانی که درگیر این روابط بودند، قادر به برقراری روابط گسترده تری با دیگر همکلاسی ها و اعضای مدرسه نبودند. در نهایت، اهمیت پرداختن به دوستی های افراطی در سنین کودکی و نوجوانی در جهت پیشگیری از مشکلات روان شناختی و اجتماعی در آینده، روشن می شود. این تحقیق به عنوان گامی اولیه در بررسی ابعاد مختلف این نوع روابط، اطلاعات مفیدی در اختیار محققان و مسئولان آموزش و پرورش قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

دوستی های افراطی ، دانش آموزان دختر ، وابستگی عاطفی ، روابط اجتماعی ، آسیب های روان شناختی ، عملکرد تحصیلی ، مشاوره اجتماعی