بررسی نقش دبیر تربیت بدنی در شناسایی و پرورش استعدادهای ورزشی در مدارس

شناسایی و پرورش استعدادهای ورزشی از ارکان اصلی توسعه ورزش حرفه ای در هر کشوری محسوب می شود و نظام آموزش وپرورش، به ویژه دبیران تربیت بدنی، نقش کلیدی در این فرآیند ایفا می کنند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش دبیر تربیت بدنی در شناسایی و پرورش استعدادهای ورزشی در سطح مدارس، با تمرکز بر یکی از مدارس متوسطه شهر ملایر است. این پژوهش از نوع کاربردی و به روش توصیفی-پیمایشی انجام شده و با استفاده از رویکرد ترکیبی (کمی و کیفی) به گردآوری داده ها پرداخته است.جامعه آماری پژوهش را دبیران، مدیران و دانش آموزان یک مدرسه دولتی در ملایر تشکیل داده اند که به صورت هدفمند انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده میدانی بود. داده های کمی با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و داده های کیفی از طریق تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها نشان داد که دبیران تربیت بدنی از آگاهی نسبی نسبت به مفهوم استعدادیابی برخوردارند اما به دلیل کمبود آموزش تخصصی، ابزارهای اجرایی، حمایت سازمانی و محدودیت های ساختاری مدرسه، عملکرد منسجمی در این حوزه ندارند. روش اصلی شناسایی استعداد در بین دبیران، مشاهده مستقیم عملکرد دانش آموزان در کلاس تربیت بدنی است. همچنین موانعی همچون نبود فضای ورزشی مناسب، کمبود ارتباط با باشگاه ها، بی توجهی مدیران آموزشی به درس تربیت بدنی و مشارکت ضعیف خانواده ها از جمله چالش های اصلی شناسایی شده در فرآیند استعدادیابی بودند.در پایان، پژوهش راهکارهایی از جمله تدوین برنامه های آموزشی تخصصی برای دبیران، ایجاد ارتباط رسمی بین مدارس و باشگاه ها، و تامین منابع مالی و ساختاری برای حمایت از فرآیند استعدادیابی را پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

استعدادیابی ورزشی ، تربیت بدنی مدرسه ای ، آموزش وپرورش ، مدارس متوسطه ، شناسایی استعداد