نقش برنامه ریزی درسی مبتنی بر فناوری در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مستلزم بازنگری اساسی در رویکردها، ساختارها و روش های آموزشی است. یکی از راهکارهای اساسی در این زمینه، بهره گیری از فناوری های نوین در برنامه ریزی درسی است. این مقاله به بررسی نقش برنامه ریزی درسی مبتنی بر فناوری در پیشبرد اهداف کلان سند تحول بنیادین می پردازد. با روش توصیفی-تحلیلی و با استناد به متون نظری و اسناد بالادستی، نشان داده می شود که تلفیق فناوری در فرایند برنامه ریزی درسی می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش عدالت آموزشی، شخصی سازی آموزش و تقویت مهارت های قرن ۲۱ در دانش آموزان منجر شود. همچنین، استفاده هدفمند از فناوری در طراحی و اجرای برنامه های درسی، بستر مناسبی برای تحقق ساحت های شش گانه تربیتی در سند تحول فراهم می آورد. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه زیرساخت ها و توانمندسازی معلمان جهت بهره گیری موثر از فناوری در برنامه ریزی درسی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، فناوری آموزشی ، سند تحول بنیادین ، آموزش و پرورش ، ساحت های تربیتی ، عدالت آموزشی ، مهارت های قرن ۲۱ ، نوآوری در آموزش