بررسی ارتباط اخلاق حرفه ای معلمان دوره ابتدایی با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان در شهر رباط کریم

هدف از این پژوهش بررسی ارتباط اخلاق حرفه ای معلمان دوره ابتدایی با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان در شهر رباط کریم بود. روش تحقیق از نوع توصیفی_همبستگی بود. جامعه آماری را کلیه معلمان ابتدایی شهرستان رباط کریم به تعداد تقریبی ۱۲۰۰ نفر تشکیل دادند. نمونه آماری براساس جدول مورگان، ۲۹۱ نفر با روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های اخلاق حرفه ای معلمان خاکپور و درویشی (۱۳۹۵) و تاب آوری تحصیلی ساموئلز و همکاران (۲۰۰۴) بود که پس از بررسی، مرتبسازی، تایید روایی صوری و محتوا با نظرخواهی ۱۰ نفر از استادان دانشگاهی متخصص در این زمینه و تعیین پایایی با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ (۹۱/۰=α) مورد استفاده قرار گرفت. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین تمام مولفه های اخلاق حرفهای معلمان با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان در مدارس ابتدایی شهرستان رباط کریم رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد. بنابراین، می توان نتیجه گرفت که اخلاق حرفه ای معلمان یکی از عوامل موثر بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان است و تقویت آن می تواند به بهبود توانمندی دانش آموزان در مقابله با چالش های آموزشی و تحصیلی در محیط های یادگیری منجر شود.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، آموزشوپرورش ، تاب آوری تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، شهر رباط کریم ، معلمان ابتدایی