رویکرد پست متد در آموزش زبان انگلیسی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 223
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTSTE01_0784
تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1404
چکیده مقاله:
آموزش زبان در طول سال ها به طور قابل توجهی تکامل یافته است، اتخاذ روش های مختلف و آموزش رویکردهایی برای افزایش تجربه یادگیری دارد. در این میان، پست متد به عنوان یک چارچوب قابل توجه ظاهر شده است که بر ادغام فناوری، ارتباطات و کاربرد عملی در آموزش زبان تاکید دارد، همچنین پست متد چندین مفهوم برای آموزش زبان دارد که می تواند هم شیوه های تدریس و هم نتایج دانش آموز را افزایش دهد. با تمرکز زدایی از آموزش مبتنی بر روش، مربیان را تشویق می کند تا استراتژی های خاص موقعیت را با تمرین بازتابی، عاملیت یادگیرنده و اهداف دگرگون کننده توسعه دهند. این رویکرد انعطاف پذیری، نوآوری و فراگیری را تقویت می کند و معلمان را قادر می سازد تا به کلاس های درس مختلف بپردازند و در عین حال محدودیت های سیاسی، نهادی و ایدئولوژیکی را دنبال کنند. با این حال، اجرای آن مستلزم بازنگری در برنامه های تربیت معلم و حمایت نهادی برای پرورش خلاقیت آموزشی است. پست متد، اصول آن و پیامدهای آن برای آموزش زبان.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن رضایی
دکتری آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه تهران مرکزی، اداره آموزش و پرورش استان خراسان شمالی- شهرستان بجنورد
علی تقدیسی
دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه ازاد بجنورد