تاثیر رفتار معلم کلاس اول بر رفتار دانش آموزان کلاس اول ابتدایی در شهرستان ایذه( راهکارها و چالشها )

این پژوهش جامع به بررسی عمیق نقش تربیتی آموزگاران پایه اول ابتدایی در شکلگیری الگوهای رفتاری دانش آموزان پرداخته است. با استفاده از روش تحقیق ترکیبی (کمی-کیفی) مشاهده سیستماتیک و تحلیل محتوای آثار دانش آموزان جمع آوری شد. یافته های کمی نشان داد معلمانی که از روشهای تربیتی فعال استفاده می کنند، تا ۷۲% موفق تر در ایجاد رفتارهای مطلوب اجتماعی هستند. تحلیل کیفی نیز پنج نقش محوری برای معلمان شناسایی کرد: الگوی اخلاقی، میانجی اجتماعی، مشاور هیجانی، تسهیلگر شناختی و ناظر رفتاری. این مطالعه به طور خاص بر اهمیت 'حساسیت تربیتی' معلمان به عنوان پیش بینی کننده اصلی سلامت روان دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

حساسیت تربیتی معلم ، توانایی درک و پاسخگویی مناسب به نیازهای عاطفی-رفتاری دانش آموزان ، الگوسازی اجتماعی ، فرایند یادگیری رفتارهای اجتماعی از طریق مشاهده و تقلید از معلم