راهکارهای تدریس موفق و موثر

در فرایند تدریس آنچه به معلم کمک خواهد کرد تا بتواند یک تدریس موفق داشته باشد، میزان شناخت معلم از توانایی های خود از یک طرف و آگاهی معلم از روند علمی نهفته در فرایند تدریس از طرف دیگر می باشد. مقاله ی حاضر در نظر دارد تا شرایط ویژگی های یک تدریس موثر را بررسی نماید. این پژوهش توصیفی از نوع مروری است که با مطالعه ی منابع و سپس به صورت کتابخانه ای و با ابزار فیش برداری انجام شده است. در طول سالیان متمادی تغییرات قابل توجهی در سبک تدریس ایجاد شد اما با این وجود بخش هایی از آموزش همچنان تکرار می شوند. یک نکته مهم این است که در شیوه های نوین آموزشی با همه فراگیران به یک سبک رفتار نمی شود. فعالیت هایی مانند پرسش و پاسخ، انجام روش های علمی، همکاری و انجام کار گروهی و به عبارت کلی آموزش مبتنی بر انجام فعالیت در دستور کار شیوه های نوین آموزشی قرار دارند. روش های مدرن آموزشی که بیشتر با نام روش تدریس مدرن شناخته شده اند بر پایه فعالیت ذهن و تمرکز بیشتر بر روی فرآیند یادگیری است. روشی که دانش آموز هدف قرار می گیرد و با یک برنامه ریزی درست و مدون به سمت افزایش مهارت، فراگیران را سوق می دهند. نکته قابل ملاحظه در شیوه های نوین آموزشی این است که معلمان و مربی تنها نقش راهنما را ایفا کنند تا فراگیر بتواند بر روی اهداف متمرکز شود. شیوه های نوین آموزشی برخلاف تکنولوژی هایی که هر روزه به بازار عرضه می شوند و پس از آزمون و خطا به عیوب آن می توان پی برد، خالی از ایراد نیستند. اما به طور کلی با پیشرفت دانش بشر، شیوه های نوین آموزشی به کمک آمدند و در این راستا قدم های محکمی برداشته شد. واژگان کلیدی: تدریس، خلاقیت، پیشرفت، افزایش مهارت، شیوه های نوین آموزشی

کلیدواژه ها:

تدریس ، خلاقیت ، پیشرفت ، افزایش مهارت ، شیوه های نوین آموزشی