یادگیری فعال درس ریاضی از طریق بازی های آموزشی در دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی راهبرد های تربیت معلمان پژوهنده در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: CTSTE01_0313
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 41
نویسندگان
اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های تهران
چکیده
یادگیری درس ریاضی همواره یکی از چالش های اساسی در نظام آموزشی کشور ما بوده است. بسیاری از دانش آموزان به دلیل روش های سنتی تدریس، علاقه و انگیزه کافی برای یادگیری این درس ندارند. با توجه به اهمیت ریاضی در پرورش تفکر منطقی و حل مسئله، ضروری است که معلمان از روش های نوین و فعال تدریس برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان بهره گیرند. بازی های آموزشی یکی از ابزارهای موثر در یادگیری فعال هستند که می توانند باعث درگیری ذهنی و جسمی دانش آموزان با مفاهیم ریاضی شوند. در جهان امروز، آموزش و یادگیری دیگر به شیوه های سنتی و صرفا انتقال دانش از معلم به دانش آموز محدود نمی شود. نظام های آموزشی موفق، تاکید ویژه ای بر مشارکت فعال یادگیرنده در فرآیند آموزش دارند. از جمله مهم ترین دروسی که نیازمند شیوه های نوین و فعال تدریس است، درس ریاضی می باشد. ریاضی نه تنها یک درس مفهومی و پایه ای برای دروس دیگر مانند علوم، فیزیک و اقتصاد است، بلکه نقش مهمی در تقویت تفکر منطقی، تحلیل، دقت و حل مسئله در دانش آموزان دارد. با این حال، بسیاری از دانش آموزان در مواجهه با ریاضی احساس اضطراب، دلزدگی یا ترس دارند که اغلب ریشه در روش های آموزش خشک و معلم محور دارد. این موضوع به ویژه در دوره ابتدایی که پایه ریزی نگرش دانش آموزان نسبت به دروس انجام می شود، از اهمیت بالاتری برخوردار است. اگر معلم بتواند در این دوره، مفاهیم ریاضی را به شیوه ای لذت بخش، جذاب و قابل لمس آموزش دهد، دانش آموزان با علاقه و انگیزه بیشتری به یادگیری خواهند پرداخت. یکی از روش های اثربخش در این زمینه، استفاده از روش های تدریس فعال است. این روش ها با بهره گیری از بازی، فعالیت های گروهی، دست ورزی، حل مسئله و تعامل پویا بین معلم و دانش آموز، موجب یادگیری عمیق تر و پایدارتر می شوند. بازی های آموزشی به ویژه برای دانش آموزان مقطع ابتدایی که هنوز در مرحله بازی محوری و فعالیت های حسی-حرکتی قرار دارند، ابزار موثری در جهت انتقال مفاهیم دشوار و انتزاعی مانند مفاهیم ریاضی هستند. تجربه نشان داده است که زمانی که دانش آموز در حین یادگیری درگیر بازی، چالش، رقابت دوستانه یا فعالیت گروهی می شود، نه تنها مفاهیم را بهتر درک می کند، بلکه اعتماد به نفس او نیز افزایش می یابد. از سوی دیگر، بازی باعث کاهش اضطراب و ترس از شکست شده و زمینه سازکلیدواژه ها
یادگیری فعال, بازی های آموزشی, دوره ابتدایی, روش های تدریس فعال, مفاهیم ریاضیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر موسیقی بر پرورش فضایل اخلاقی و رفتار دانش آموزان در مقطع ابتدایی
- الگوریتم رفتاری تفکیک مراحل در برخورد با دشواری ریاضیات
- نقش درس پژوهی در توسعه مهارتهای ریاضی دانش آموزان پایه هفتم
- نقش کمبود منابع آموزشی در آموزش علوم تجربی دوره اول متوسطه
- تاثیر هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری و ایجاد انگیزه در دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.