بررسی تاثیر محیط های یادگیری خلاقانه و تطبیق پذیر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر محیط های یادگیری خلاقانه و تطبیق پذیر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. محیط های یادگیری خلاقانه با استفاده از روش های آموزشی نوین، امکانات متنوع و شیوه های جذاب، به دانش آموزان کمک می کنند تا در فرایند یادگیری فعال تر عمل کنند و توانمندی های شناختی، خلاقیت و مهارت های فردی خود را ارتقا دهند. محیط های تطبیق پذیر نیز با در نظر گرفتن تفاوت های فردی و نیازهای یادگیری هر دانش آموز، فضایی پویا و قابل تنظیم برای یادگیری فراهم می کنند. این پژوهش با روش شبه تجربی و استفاده از پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است. جامعه آماری شامل ۱۲۰ دانش آموز ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش در محیط های خلاقانه و تطبیق پذیر آموزش دیدند، درحالی که گروه کنترل آموزشهای معمول را دریافت کردند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل پیشرفت تحصیلی معناداری در دروس ریاضی، علوم و فارسی داشتند. همچنین، انگیزه تحصیلی و میزان مشارکت آن ها در فرایند یادگیری افزایش یافت. یافته های این پژوهش نشان می دهد که استفاده از محیط های یادگیری خلاقانه و تطبیق پذیر می تواند رویکرد موثری برای بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

محیط های یادگیری خلاقانه ، یادگیری تطبیق پذیر ، پیشرفت تحصیلی