بررسی آسیب های اجتماعی نوپدید و تاثیر آن بر افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی ) از منظر آموزگاران و مربیان پرورشی ( مطالعه موردی: ناحیه ۲ کرج

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی و مطالعه آسیب های اجتماعی نوپدید در کمین دانش آموزان مقطع ابتدایی و تاثیر آن بر افت تحصیلی از منظر آموزگاران و مربیان پرورشی ناحیه ۲ کرج بوده و از نوع پژوهش های کاربردی و ازآمیخته (کیفی-کمی) بوده که در بخش کیفی از نوع داده بنیاد و در بخش کمی از نوع توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش دو بخش کلیه متخصصین علوم تربیتی و علوم اجتماعی بوده که به روش گلوله برفی تعداد ۱۵ نفر انتخاب شده اند. پس از انجام مصاحبه و بررسی و کدگذاری آن ها، آسیب های اجتماعی نوپدید در کمین دانش آموزان مقطع ابتدایی شناسایی شد. از خروجی کدهای حاصل از تحلیل مصاحبه ها، پرسشنامه ۵۳ گویه ای در سه بعد تدوین شد که روایی آن با استفاده از نظرات اساتید راهنما و محاسبه ضریب CVR بالاتر از ۰.۸ مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ عدد ۰.۸۸ بدست آمده که مورد تایید می باشد. پس از بررسی نرمال بودن داده ها و یکسانی واریانس ها، فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمون تی دو گروه مستقل مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد آسیب های اجتماعی نوپدید از نگاه مربیان پرورشی و آموزگاران بر افت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معناداری دارد. لذا توصیه می شود با بررسی همه جوانب این عوامل در سطوح مختلف به برنامه ریزی و ارائه راهکارهایی برای کاهش اثرات سوء آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبادرت شود.

کلیدواژه ها:

آسیب های اجتماعی نوپدید ، افت تحصیلی ، فضای مجازی ، دانش آموزان ابتدایی ، کرج