ارتباط میان تدریس خلاق و رشد ذهنی دانش آموزان: بررسی این که چگونه روش های خلاقانه می توانند رشد شناختی را تقویت کنند

در عصر حاضر، یادگیری صرفا به انتقال دانش محدود نیست، بلکه هدف اصلی آن، پرورش توانمندی های شناختی، تحلیلی و خلاقانه در دانش آموزان است. این مقاله به بررسی رابطه میان تدریس خلاق و رشد ذهنی دانش آموزان می پردازد و تلاش می کند نشان دهد که چگونه استفاده از روش های نوآورانه مانند داستان گویی، فعالیت های مشارکتی، بازی های فکری و یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند باعث تقویت مهارت هایی همچون تفکر انتقادی، حل مسئله و انعطاف پذیری ذهنی شود. با بهره گیری از منابع فارسی و بین المللی، دیدگاه های نظری چون نظریه رشد شناختی پیاژه و چارچوب خلاقیت گیلفورد تحلیل شده اند. همچنین نمونه هایی از کاربرد عملی تدریس خلاقانه در کلاس های درس و تاثیر آن ها بر عملکرد شناختی دانش آموزان بررسی شده است. یافته ها نشان می دهند که پیوند میان تدریس خلاق و رشد ذهنی، نه تنها ممکن، بلکه ضروری برای آموزش اثربخش در قرن بیست ویکم است.

کلیدواژه ها:

تدریس خلاق ، رشد شناختی ، یادگیری فعال ، تفکر انتقادی ، خلاقیت ، روش های نوین آموزشی ، رشد ذهنی دانش آموز