ادغام کاربردهای واقعی در برنامه درسی ریاضی: راهکاری برای افزایش انگیزه و درک دانش آموزان در نظام آموزشی ایران

این مقاله به بررسی جامع چگونگی ادغام کاربردهای واقعی در برنامه درسی ریاضی نظام آموزشی ایران می پردازد و تاثیر چندوجهی آن بر افزایش انگیزه و تعمیق درک مفهومی دانش آموزان را تحلیل می کند. با توجه به چالش های کنونی در کیفیت آموزش ریاضی، از جمله گسست میان مفاهیم انتزاعی مدرسه و نیازهای زندگی روزمره، این تحقیق با رویکردی کیفی، به شناسایی و تبیین روش های موثر برای پیوند دادن مفاهیم نظری ریاضی با کاربردهای عملی و ملموس در جامعه ایرانی می پردازد. ما ضمن ارائه یک چارچوب نظری مبتنی بر سازنده گرایی و حل مسئله، فرصت های بی نظیری نظیر توسعه سواد ریاضیاتی و مهارت های تفکر انتقادی را که این رویکرد می تواند خلق کند، بررسی می کنیم. علاوه بر این، چالش های کلیدی پیش روی پیاده سازی، از جمله ساختار متمرکز برنامه درسی، کمبود منابع بومی سازی شده، و نیاز به توانمندسازی معلمان، به تفصیل مورد بحث قرار می گیرد. در نهایت، این مقاله توصیه های عملی و راهبردی برای سیاست گذاران، برنامه ریزان درسی و معلمان ارائه می دهد تا با غلبه بر موانع، بستری برای ترویج یک آموزش ریاضی معنادار و مرتبط با زندگی واقعی فراهم آید که دانش آموزان را برای ایفای نقش موثر در دنیای مدرن آماده می سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، کاربردهای واقعی ، انگیزه دانش آموزان ، برنامه درسی ایران ، حل مسئله