ادغام کاربردهای واقعی در برنامه درسی ریاضی: راهکاری برای افزایش انگیزه و درک دانش آموزان در نظام آموزشی ایران

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 28

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTSTE01_0095

تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1404

چکیده مقاله:

این مقاله به بررسی جامع چگونگی ادغام کاربردهای واقعی در برنامه درسی ریاضی نظام آموزشی ایران می پردازد و تاثیر چندوجهی آن بر افزایش انگیزه و تعمیق درک مفهومی دانش آموزان را تحلیل می کند. با توجه به چالش های کنونی در کیفیت آموزش ریاضی، از جمله گسست میان مفاهیم انتزاعی مدرسه و نیازهای زندگی روزمره، این تحقیق با رویکردی کیفی، به شناسایی و تبیین روش های موثر برای پیوند دادن مفاهیم نظری ریاضی با کاربردهای عملی و ملموس در جامعه ایرانی می پردازد. ما ضمن ارائه یک چارچوب نظری مبتنی بر سازنده گرایی و حل مسئله، فرصت های بی نظیری نظیر توسعه سواد ریاضیاتی و مهارت های تفکر انتقادی را که این رویکرد می تواند خلق کند، بررسی می کنیم. علاوه بر این، چالش های کلیدی پیش روی پیاده سازی، از جمله ساختار متمرکز برنامه درسی، کمبود منابع بومی سازی شده، و نیاز به توانمندسازی معلمان، به تفصیل مورد بحث قرار می گیرد. در نهایت، این مقاله توصیه های عملی و راهبردی برای سیاست گذاران، برنامه ریزان درسی و معلمان ارائه می دهد تا با غلبه بر موانع، بستری برای ترویج یک آموزش ریاضی معنادار و مرتبط با زندگی واقعی فراهم آید که دانش آموزان را برای ایفای نقش موثر در دنیای مدرن آماده می سازد.

نویسندگان

زهرا عبادی

دانشگاه فرهنگیان آموزش و پرورش استان البرز-کرج، دانشگاه فرهنگیان مازندران–پردیس دکتر شریعتی ساری