نقش معلمان در اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران که در سال ۱۳۹۰ توسط وزارت آموزش و پرورش تدوین و تصویب شد، به عنوان نقشه راه اصلاحات اساسی در نظام آموزشی کشور مطرح می شود. این سند با هدف ارتقاء کیفیت آموزش، تربیت نسل های توانمند و مسئول، و تطبیق با نیازهای اجتماعی و اقتصادی روز تدوین گردید. معلمان به عنوان عنصر کلیدی در فرآیند اجرای این سند، نقش اساسی در تحقق اهداف آن دارند. مقاله حاضر به بررسی نقش معلمان در اجرای سند تحول بنیادین پرداخته و اهمیت تغییر نگرش ها، استفاده از شیوه های نوین تدریس، پرورش مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان، و همکاری معلمان با خانواده ها و جامعه را تحلیل می کند. علاوه بر این، چالش های موجود در مسیر اجرای سند و مشکلات معلمان مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای ارتقای نقش معلمان و تسهیل در پیاده سازی سند پیشنهاد می شود. نتایج نشان می دهند که برای تحقق موفق این اهداف، نیاز به حمایت های مادی و معنوی از معلمان، آموزش مستمر، و ارتقای شرایط کاری آن ها وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، آموزش و پرورش ، نقش معلمان ، شیوه های تدریس نوین ، تربیت اخلاقی و اجتماعی ، چالش ها و موانع ، حمایت از معلمان ، همکاری خانواده و جامعه ، اصلاحات آموزشی