نقش و جایگاه رویکرد اخلاق محوری در بین مدیران مدارس ایران
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 54
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONFM01_2934
تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1404
چکیده مقاله:
هدف از این مقاله بررسی نقش و جایگاه رویکرد اخلاق محوری در بین مدیران مدارس ایران می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در دنیای پرچالش آموزش و پرورش، نقش مدیران مدارس به عنوان رهبران آموزشی و الگوهای رفتاری، بسیار حیاتی است. رویکرد اخلاق محوری به عنوان یکی از مهم ترین رویکردهای مدیریتی، بر تکیه بر ارزش ها و اصول اخلاقی در تصمیم گیری ها و رفتارهای مدیران تاکید دارد. نتایج نشان می دهد که مدیران با رویکرد اخلاق محوری توانسته اند محیطی مبتنی بر اعتماد، صداقت و احترام متقابل ایجاد کنند که این موضوع به بهبود کیفیت آموزش و روابط انسانی در مدرسه منجر شده است. همچنین، چالش ها و موانع موجود در پیاده سازی این رویکرد نیز مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها حاکی از اهمیت توجه بیشتر به آموزش و ترویج ارزش های اخلاقی در بین مدیران مدارس است تا نقش آن ها در ارتقاء محیط آموزشی تقویت شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رقیه فرهادی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد گناوه، دانشگاه آزاد اسلامی، گناوه، ایران
نسرین زارعی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد گناوه، دانشگاه آزاد اسلامی، گناوه، ایران
زهره یوسفی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد گناوه، دانشگاه آزاد اسلامی، گناوه، ایران
فاطمه احمدحسینی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد گناوه، دانشگاه آزاد اسلامی، گناوه، ایران