بهبود افزایش توجه دانش آموزان به درس فیزیک در فضای آموزشی

میزان یادگیری دانش آموزان در مدارس به عوامل مختلفی چون عوامل روانی، شناختی، عوامل ادارکی و عاطفی وابسته می باشد. یکی از عوامل مهم که چندان به آن توجه نمی شود، عامل محیط و فضای فیزیکی می باشد. طراحی یک فضای آموزشی، کالبدی است که تمامی انسان ها را در بر می گیرد و پیش از اینکه دانش آموز بخواهد بر محیط اطرافش تاثیر بگذارد از آن تاثیر می پذیرد. تدوین برنامه فیزیکی مدرسه یکی از مهمترین الزمه های طراحی یک مدرسه استاندارد است و با توجه به این که دانش آموزان نصف ساعات روزانه خود را در مدرسه می گذرانند، علاوه بر مباحث آموزشی، مسائل روانشناختی هم هنگام طراحی فضای مدارس باید رعایت شوند. در فرآیند تدریس، معلم تالش می کند تا با شیوه های جذاب و خلاقانه، کنجکاوی و علاقه دانش آموزان را نسبت به موضوع درس برانگیزد. سپس آن ها را هدایت می کند تا خودشان پاسخ سوالات را پیدا کنند. مفاهیم پیچیده و معادلات فیزیک ممکن است برای دانش آموزان دشوار به نظر بیاید. از سوی دیگر، فیزیک به عنوان یکی از علومی که تاثیر به سزایی در فهم دنیای اطراف ما دارد، می تواند اشتیاق به یادگیری آن از طرف دانش آموزان با علاقه و تمایل زیادی همراه باشد. بنابراین، ایجاد روش های تدریس مناسب که به طور همزمان با چالش های این حوزه مواجه شده و علاقه دانش آموزان را به خود جلب کند، بسیار حیاتی خواهد بود.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، فضای آموزشی ، فیزیک ، توجه