ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Relationship between Linguality and Gender of ESL learners with their reading performance in poetry

سال انتشار: 1391
کد COI مقاله: BILINGUAL01_073
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 717
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Relationship between Linguality and Gender of ESL learners with their reading performance in poetry

Mojtaba Maghsoudi - Ph.D. in TEFL The holy prophet higher education complex (Shahid Bahonar T.T.U. of Arak)
Seyed Hassan Talebi - Assistant Prof. of University of Mazandaran

چکیده مقاله:

This study intends to find out whether linguality and gender have any relationship with reading strategies awareness and use of ESL learners while reading poetry. To this purposea reading compression test whose passages were three poems with 30 items and a reading strategies questionnaire of 37 items showing what strategies students used while readingpoems were employed. The analyzed data manifested that bilingual learners reported moreawareness and use of reading strategies than their monolingual peers. It has also been manifested that male and female students did not show any significant difference in theirreading strategy d awareness an use while reading poetry. Furthermore, the interactionbetween linguality and gender in reading strategy scores was non-significant. It is concluded that linguality has a significant effect on reading strategy awareness and use. The pedagogical implication is that monoloingual ESL learners need more instruction than their bilingual peers in the strategic reading of poetry.

کلیدواژه ها:

Reading poetry, Reading Strategies for Reading Poetry, Bilingualism

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/230235/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Maghsoudi, Mojtaba and Talebi, Seyed Hassan,1391,The Relationship between Linguality and Gender of ESL learners with their reading performance in poetry,همایش ملی دوزبانگی (چالشها و راهکارها),شازند,,,https://civilica.com/doc/230235

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1391, Maghsoudi, Mojtaba؛ Seyed Hassan Talebi)
برای بار دوم به بعد: (1391, Maghsoudi؛ Talebi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی