روش شناسی پویایی سیستم در نظام آموزش عالی

ضرورت آموزش به صورت یک امر طبیعی درآمده است پیشرفت و توسعه سازمانها و موسسات در گرو ارتقای سطح دانش، مهارت، رفتار و بینش منابع انسانی است برهمین اساس اکثر سازمانها دورههای آموزش موجود در داخل یا خارج از کشور برای کارکنان خود برگزار می کنند و اجرای هر دوره متضمن سرمایه گذاری هنگفت است لذا آگاهی از میزان اثربخشی دوره های آموزشی و بازدهی حاصل از آنها برای مدیران بسیار با اهمیت است ارزشیابی یکی از مهمترین مراحل برنامه ریزی آموزشی است که انجام صحیح آن اطلاعات بسیار مفیدی را درباره چگونگی طرح ریزی و اجرای برنامه های آموزشی در اختیار می گذارد و مبنای مفیدی جهت ارزیابی عملکرد آموزشی مراکز آموزشی به دست می دهد اگر اهداف را به صورت وضع مطلوب سازمان در آینده تعریف کنیم اثربخشی سازمان عبارت است از درجه یا میزانی که سازمانها به هدفهای موردنظر خود نائل آیند (ریچارد، دفت (۱۳۷۷). باوجود اهمیت نظام آموزش عالی همچنان ابعاد و مولفه های مختلف ایستایی و پویایی آن به خوبی روشن نیست لذا هدف اصلی این مقاله شناسایی ابعاد و مولفه های پویایی و ایستایی نظام آموزش عالی و مشخص کردن مولفه های تاثیرگذار و تاثیرپذیر در دانشگاه های آزاد و دولتی است.

کلیدواژه ها:

آموزش عالی پویایی آموزشی ، عالی ایستایی آموزش عالی ، شبیه سازی