مروری بر بالندگی سازمانی معلمان ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 20

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MEHCED02_054

تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1404

چکیده مقاله:

بالندگی سازمانی معلمان، یکی از مفاهیم کلیدی در بهبود کیفیت نظام آموزشی و توسعه حرفه ای معلمان است که نقش بسزایی در افزایش کارایی و اثربخشی آموزش دارد. این پژوهش با هدف مرور و تحلیل ادبیات موجود پیرامون بالندگی سازمانی معلمان ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش به صورت مروری و کتابخانه ای بوده و برای جمع آوری اطلاعات از پایگاه های معتبری همچون Google Scholar، PubMed، Springer، ProQuest، Scopus، ScienceDirect و منابع داخلی نظیر SID، نورمگز و مگ ایران استفاده شده است. مقالات و منابع مرتبط با موضوع، با بهره گیری از کلیدواژه های مرتبط استخراج و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان می دهد که بالندگی سازمانی معلمان متاثر از عوامل گوناگونی نظیر آموزش های ضمن خدمت، حمایت سازمانی، فرصت های یادگیری مداوم و وجود محیطی حمایتی است. همچنین، نتایج حاکی از آن است که توسعه حرفه ای معلمان از طریق برنامه ریزی هدفمند و ارائه فرصت های رشد، تاثیر مستقیمی بر ارتقای کیفیت آموزشی و عملکرد دانش آموزان دارد. این مطالعه با ارائه تصویری جامع از عوامل و راهکارهای موثر بر بالندگی سازمانی، می تواند به عنوان منبعی برای سیاست گذاری و برنامه ریزی در حوزه آموزش معلمان ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.

نویسندگان

فرحناز مشایخ

استادیار، دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون، ایران

راضیه کاظمی خیرآبادی

دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون، ایران