نقش هوش هیجانی، انگیزش درونی و خلاقیت در موفقیت تحصیلی و پیشرفت اجتماعی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش مولفه های روان شناختی از جمله هوش هیجانی، انگیزش درونی و خلاقیت در موفقیت تحصیلی و پیشرفت اجتماعی دانش آموزان است. با توجه به اهمیت فزاینده مهارت های غیرشناختی در عملکرد تحصیلی و تعاملات اجتماعی، این مطالعه تلاش دارد تا ارتباط بین این متغیرها و تاثیر آن ها بر رشد تحصیلی و اجتماعی را تحلیل کند. این تحقیق با رویکرد مروری انجام شده است. برای این منظور، منابع علمی، مقالات پژوهشی و کتاب های تخصصی منتشر شده در حوزه روان شناسی، تعلیم و تربیت و علوم اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان داده است که که هوش هیجانی بالا با بهبود مهارت های بین فردی، تنظیم هیجانات و مقابله با استرس تحصیلی ارتباط معنادار دارد. همچنین، انگیزش درونی منجر به افزایش درگیری تحصیلی، پشتکار و خودتنظیمی در یادگیری می شود. خلاقیت نیز به عنوان عاملی کلیدی در حل مسئله، تفکر انتقادی و مشارکت اجتماعی شناخته می شود که می تواند به افزایش تعاملات مثبت اجتماعی و رشد تحصیلی کمک کند. نتایج حاکی از آن است که توسعه و تقویت هوش هیجانی، انگیزش درونی و خلاقیت می تواند نقشی تعیین کننده در موفقیت تحصیلی و ارتقا روابط اجتماعی دانش آموزان ایفا کند. پرورش هوش هیجانی، انگیزش درونی و خلاقیت به عنوان مهارت های نرم، می تواند زمینه ساز موفقیت تحصیلی پایدار و رشد اجتماعی متعادل در دانش آموزان باشد. بنابراین، پیشنهاد می شود نظام آموزشی با طراحی برنامه های آموزشی و تربیتی مناسب، این مولفه ها را در فرایند تعلیم و تربیت دانش آموزان لحاظ کند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، انگیزش درونی ، خلاقیت ، موفقیت تحصیلی ، پیشرفت اجتماعی ، دانش آموزان