تفاوت های فردی دانش آموزان لزوم تنوع در روش های تدریس

هدف این تحقیق، بررسی نقش معلم در تربیت شهروند مسئول و آگاه در جامعه بوده است. در این پژوهش از روش کیفی و رویکرد توصیفی–تحلیلی بهره گرفته شده و گردآوری اطلاعات از طریق مطالعه کتابخانه ای، مقالات علمی، اسناد آموزشی و منابع معتبر داخلی و خارجی صورت گرفته است. یافته ها نشان دادند که معلم به عنوان الگوی عملی، نقش بنیادینی در پرورش مهارت ها، نگرش ها و هویت شهروندی دانش آموزان دارد. استفاده از روش های تدریس مشارکتی، ایجاد فضای گفت وگو، توجه به عدالت آموزشی، بهره گیری از مسائل اجتماعی روز و تقویت تفکر انتقادی، از جمله راهکارهای موثر در این زمینه هستند. همچنین موانعی همچون ضعف آموزش معلمان در حوزه شهروندی، کم توجهی برنامه های درسی به این حوزه، و چالش های فرهنگی، بر ایفای این نقش تاثیرگذار هستند. در پایان، برای تقویت نقش معلمان در این زمینه، پیشنهادهایی جهت بازنگری در سیاست های آموزشی، برنامه های تربیت معلم و منابع درسی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش شهروندی ، الگوی رفتار ، تفکر انتقادی ، مشارکت اجتماعی.