تاثیر روش های آموزشی سنتی بر میزان یادگیری دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش های آموزشی سنتی، نظیر سخنرانی، حفظ کردن و یادگیری معلم محور، بر میزان یادگیری دانش آموزان است. با استناد به مطالعات معتبر داخلی و خارجی، مزایا و محدودیت های این شیوه ها تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که اگرچه روش های سنتی در برخی زمینه ها، نظیر انتقال دانش نظری موثر هستند، اما در توسعه تفکر انتقادی، خلاقیت و مشارکت فعال دانش آموزان عملکرد ضعیفی دارند. این پژوهش پیشنهاد می کند که استفاده ترکیبی از روش های سنتی و نوین می تواند اثربخشی بیشتری در فرآیند یادگیری داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش سنتی ، یادگیری دانش آموزان ، روش سخنرانی ، معلم محور ، یادگیری فعال ، مشارکت