بررسی تاثیر بحران های اجتماعی–سیاسی بر روند یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان

بحران های اجتماعی–سیاسی یکی از چالش های اساسی جوامع معاصر به شمار می آیند که تاثیرات عمیقی بر تمامی ابعاد زندگی افراد، به ویژه کودکان و نوجوانان، دارند. این بحران ها می توانند سلامت روان، انگیزه تحصیلی و کیفیت یادگیری دانش آموزان را به شدت تحت تاثیر قرار دهند و زمینه ساز مشکلاتی همچون اضطراب، افسردگی، افت عملکرد تحصیلی و افزایش نابرابری های آموزشی شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بحران های اجتماعی–سیاسی بر روند یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان و ارائه راهکارهای مقابله ای انجام شده است تا بتواند نقش این بحران ها را در تغییرات روانی، رفتاری و آموزشی دانش آموزان به صورت جامع و عمیق مورد تحلیل قرار دهد. بحران های اجتماعی–سیاسی نه تنها باعث اختلال در دسترسی به امکانات و منابع آموزشی می شوند، بلکه به واسطه ایجاد فشارهای روانی و اجتماعی، موجب کاهش انگیزه، افزایش اضطراب و مشکلات رفتاری در دانش آموزان می گردند. این وضعیت، سلامت روانی آنان را تهدید کرده و به طور مستقیم بر کیفیت فرآیند یادگیری تاثیرگذار است. یکی از نکات کلیدی در مدیریت پیامدهای بحران، آموزش مهارت های عاطفی–اجتماعی و تقویت تاب آوری روانی دانش آموزان است که می تواند آنان را در مقابله با استرس و چالش های ناشی از بحران توانمند سازد. همچنین، نقش معلمان و کارکنان آموزشی در ایجاد فضای امن و حمایت گر، آموزش سواد رسانه ای و ارائه مداخلات روان شناختی به عنوان راهکارهای موثر مورد تاکید قرار گرفته است. همکاری گسترده میان خانواده، مدرسه و نهادهای اجتماعی نیز از جمله عوامل مهم در کاهش تاثیرات منفی بحران ها به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

بحران ، اجتماعی ، سیاسی ، یادگیری ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان