نیازسنجی و آموزش معلمان ابتدایی در بومی سازی فناوری های هوش مصنوعی

در سال های اخیر ورود فناوری های هوش مصنوعی به عرصه آموزش و یادگیری، تحولات بنیادینی در نحوه تدریس، نقش و هویت معلمان ابتدایی ایجاد کرده است. این پژوهش با هدف شناسایی نیازها و چالش های آموزشی معلمان ابتدایی برای بومی سازی فناوری های هوش مصنوعی در مدارس ایران انجام شد. با اتخاذ رویکرد کیفی و بهره گیری از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و کارشناسان حوزه آموزش و فناوری اطلاعات، داده های پژوهش جمع آوری و با روش تحلیل مضمون بررسی شد. نتایج مطالعه نشان داد که مهم ترین نیاز معلمان ابتدایی، افزایش آگاهی نسبت به کاربردهای عملی هوش مصنوعی، توانمندسازی برای به کارگیری ابزارها و پلتفرم های هوشمند در بسترهای بومی، و مشارکت فعال در فرایند طراحی محتوا و سناریوهای آموزشی است. همچنین، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت فناورانه، نبود آموزش های عملی و کاربردی، اضطراب فناورانه، عدم دسترسی به محتوای بومی استاندارد و حمایت ناکافی ساختاری و انگیزشی از جمله موانع جدی در مسیر بومی سازی فناوری های هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی شناسایی گردید. پژوهش بر اهمیت پرداختن به آموزش های مبتنی بر نیاز واقعی معلمان، ایجاد شبکه های حرفه ای یادگیری، و توجه به زمینه های فرهنگی و محلی تاکید می کند و نتیجه می گیرد که تقویت رویکرد سیستمی و مشارکتی در آموزش هوش مصنوعی، به همراه سرمایه گذاری هدفمند روی توانمندسازی و حمایت از معلمان، نقش تعیین کننده ای در موفقیت بومی سازی و ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی ایفا خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معلمان ابتدایی ، بومی سازی فناوری ، نیازسنجی آموزشی ، توسعه حرفه ای